社会实践活动在高校育人中扮演着至关重要的角色，它为学生提供了锻炼和成长的机会。然而，现实中却存在着实践活动种类繁多、效果参差不齐的现象。有些活动备受欢迎，成为各校借鉴的好经验；而有些则反响平平，甚至沦为形式主义，给师生增加了负担。那么，造成这种差异的原因是什么呢？关键在于是否能坚持需求导向，精心设计实践方案，使之契合学生与社会的需求。

对学生而言，参与社会实践的关注点主要集中在两个方面：一是“新”，即感受社会的发展变化，体验时代的新潮流和行业的新动向；二是“实”，获得切实的锻炼和能力的提升，为未来的学业和职业生涯打下坚实的基础。好的社会实践活动，必须在这两点上做到位。

为了做到“新”，高校需要与时俱进，开放心态去探索新的实践场域、新的技术手段和新的组织形式。通过不断创新的实践活动，提升学生的专业能力，让他们在实践中感受到时代的脉动。

另一方面，做到“实”则需要避免“一刀切”和“大锅饭”的做法。每位学生的需求和背景不同，实践活动应当根据学生的实际情况进行个性化设计，让他们在亲身实践中学有所用，在服务社会的过程中实现自我价值和道德修养的提升。